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孩子的好奇世界里，一切皆可探索，有的探索可以改变世界，而有的则能带来毁灭。
前段时间，一则“日本10岁男童做实验导致火车脱轨”的事故，悄无声息登上知乎的热榜No.1。
日本千叶县鸭川市的一列电车，出发2分钟发生车头出轨事故，万幸车上20名乘客没大碍。
调查后发现，始作俑者竟是名10岁男童，为了探寻轨道运行的奥秘，在轨道上放石头做实验……
男孩的行为引得网友纷纷“招供”：
“天哪，我小时候也放过石头，纯粹觉得好玩，没恶意。”
“我还放过钉子，火车轧过，钉子就变成薄片，然后我们就开心地去捡。”
“还以为就自己小时候有这种危险的想法呢？”
“好奇宝宝”世界共有，人类区别于灵长类动物的第四驱动力就是好奇心。
但没有恶意的好奇探索，并不能成为“毁灭性结果”的开脱之词。孩子的好奇心需要被保护，更应有规则的庇佑，否则就能酿成大祸。
据悉，日本当局已将该男童送往儿童指导中心，讨论对他的惩处。
“他还是个孩子，千万别放过他”和“尊重孩子天性，别扼杀好奇心”从不是两个极端的存在。
没有好奇心的孩子，丢失了探索世界的欲望；没有规则的孩子，则失去保护自己的盔甲。智慧的父母一定会引导孩子权衡其中利弊。
“一切伟大的发现，都源于提出问题。”
孩子的世界，小到一只蚂蚁，大到天空的太阳，都觉得好奇又有趣。
“太阳晚上睡觉也会做梦么？”
“妈妈，我是从石头里蹦出来的么？”
这种奇妙物语在成人看来显得稚嫩滑稽，敷衍一句“长大你就知道了”，无形中浇灭了求知的火苗。
两个年纪相仿的孩子，一个说“鸡蛋会孵出小鸡”，一个问“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”前者往往得到的夸赞更多：我们太喜欢孩子“知道了什么”，却常忽视“提问”的价值。
之前看到孙俪的一条微博，感触很深。
朋友送她一些鸡蛋，孩子们好奇这些鸡蛋是否能孵出小鸡。
她没有敷衍了事，而是说：“那就一起试试吧！”
一个月后，在大家的细心照料下，鸡宝宝们破壳而出。
孙俪看到这些小鸡，很着急：“这下怎么办？谁来照顾它们？”
没想到孩子们机智地说：“送小鸡回农场呀！”
翻翻这条微博的网友评论，原来好多人的童年一直对“孵小鸡”这件事感到好奇。
一次保护孩子好奇心的尝试，收获了这份意外之喜。好奇心被满足的孩子，简直不要太爽。
“登月第一人”阿姆斯特朗6岁时曾一脸认真地对妈妈说：“我想到月亮上去看看。”
妈妈的第一反应是笑着说：好啊，那你记得回家吃饭哦！”
33年后，当阿姆斯特朗从月球返回地球时，记者问他“此时此刻你最想说的话是什么？”阿姆斯特朗答道：“我最想对妈妈说‘我从月球上回来吃晚饭了！’”
法国作家法郎士说：“好奇心造就科学家和诗人。”它让孩子的未来充满无限可能，智慧的父母不会第一时间掐灭火苗，而是鼓励引导他们勇于尝试，从答案中体验解题的成就感。
然而，光有“好奇”的探索意识，没有“规则”这一护身铠甲，无疑是让孩子在针尖上行走。
没有规则意识的熊孩子，只有你想不到的，没他们做不了的。
前段时间，常州某居民家中起火，幸好消防员灭火及时没造成人员伤亡，但屋内的家具、电器等几乎全毁，损失十分惨重。
调查后才发现：孩子因为好奇，用打火机点燃塑料袋，不小心“玩过了火”。
好奇是孩子的天性，探索是他的本能，但不是所有探索都可以轻易尝试，在鼓励之前，两个必备前提不可妥协——
第一，不能伤已。
第二，更不能害人。
对深渊的无知比铤而走险更可怕。安全意识才是孩子好奇心的“护身铠甲”。
即使没有恶意的“探索实验”，若不告诉他潜在的危险后果和需遵守的规则，这种“好奇心”对他人来说即是地狱。
我们回到开篇那个话题：“如果我放一颗石子在车轨上，会发生什么？”
1980年，日本京阪铁路段发生火车脱轨翻车事故，造成100多人不同程度地受伤。
2005年，日本JR福知山线一列快速列车脱轨与一辆车相撞后，冲入一座住宅大厦，两节车厢尽毁，死亡107人，555人受伤。
两起事故的根源都是那块放在铁轨上的石头。
“车轨上不能放石头，因为会伤害很多人，我们一起把它们放到原本的位置，说不定可以帮助更多的人。”——多说这么一句话，或许可以避免惨剧。
“轨道放石子”这件事本身没有太多稀奇之处，毕竟天下熊孩子的好奇心和破坏力势均力敌。
但一些网友对日本男孩“不同寻常”的包容，让人细思极恐。
来看知乎这个高赞回答的描述——
答主强调：
“日本十多岁的孩子，多有不拘一格的思维模式。对不了解的事物总要试试。无论结果如何，都愿意付出努力和代价尝试。”
“典型的中国思维是不能放，就仅因为翻车而拒绝让一个充满兴趣的少年停止他具有创作性的第一步实践。在中国，太多这种的声音和逻辑，从而导致扼杀了本就不多的具有动手能力的孩子。”
……
我们不否定日本孩子的探索能力，但把一个孩子有危险性的“探索”用来进行国民教育的优劣对比，未免有失偏颇。
这样的观点引来不少跟风赞同：
“去日本放石子，中国容不下一个少年的探索。”
“如果连一个小孩都有弄翻火车的勇气，可想而知整个社会探索未知领域的求知欲是多么的强烈。”
因为事件的主角是日本孩子，在反思的过程中就进行自我贬低，甚至由此来判定“中国孩子的创造力和探索动手能力不行”云云。
这类观念被一些理智的网友称为“咖喱味儿的毒鸡汤”：
“你们失去的是生命，而他们失去的是宝贵的探究精神！”这话是不是很像琼瑶爱情剧里的经典逻辑：“你失去的只是一条腿，而紫菱失去的是爱情啊！”
好在这个回答下也不乏理性的声音：
“若所有孩子都能拥有火车轨道丢石子的权利，可能我们活不到今天。”
“好奇心我们支持，但如果好奇心是以牺牲他人为代价，那就是谋杀。”
“不能扼杀孩子的探索，如果孩子想体会杀人的感觉，父母也该支持他？让这样充满好奇心的孩子去决定国家的高度？”
一边是实打实的交通规则，一边是先进的教育理念，完全是两个讨论范畴。就这件事而言，为了吹捧日本孩子的“好奇心与动手能力”而无视背后的规则和危险，这个脑回路也是够清奇。
没有哪一国的家长想让孩子输在起跑线上，也没有哪一国的家长对安全问题置若罔闻。“我们可以在街上大步向前，挥舞双臂，但不能伤到别人”，这个规则全球通用，无法双标。
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本文来源：家长会了么
作者：麦小麦
责任编辑：
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