舒适的暑假终于结束了，集万千宠爱于一身的小宝贝们，陆陆续续步入幼儿园。比宝宝更紧张的，是宝爸宝妈们。
直到入园前的最后时间，他们还在反复思索：我的孩子真的准备好了吗？
进入幼儿园意味着，宝宝即将从婴幼儿向大孩子过度了，要开始过集体生活了，需要开始掌握一定的生活自理能力，也将学会做一些力所能及的事了。
当宝宝们的心理开始趋向成熟，幼儿园生涯会大大增强孩子的自信心，提高他们的独立性。
五彩斑斓的幼儿学习生涯，会因为老师这个角色的闯入，而打开智慧的大门，进入知识的海洋。从此，他们的生活圈，也将会有同学这个角色伴随他们一生。
著名教育家洛克说：儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也需要儿童具有良好的教育。
所以，亲爱的爸爸妈妈，接下来该是家长角色的介入：让孩子接受幼儿教育。
但是，作为家长的您，是否已经做好入园的以下几项准备呢？
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做好心理准备
每一寸分离的焦虑都是成长的序曲
第一关：心理准备。对于家长和宝宝最难，但也最重要。
如果说孩子3岁前，是在寻找心理安全感营养的过程，那么3岁后的孩子，将是孩子和父母剪断心理脐带的过程。
著名教育家塞德兹曾说：人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。
在这个阶段，由于初次接触集体生活，孩子难免会感到紧张，害怕甚至疲劳。所以父母一定要主动做好分离的角色，如果这个过程没有准备好，孩子将永远不知道如何独立。
这个阶段，妈妈的作用要大过爸爸，因为孩子分离的主要对象是妈妈。妈妈的状态越稳定，孩子的分离期就越自然，也越容易获得良好的安全感。
一个稳定平和的妈妈只要做到陪在孩子身边，观察孩子需要什么，要表达什么，然后尽力满足他，用平和的语言回复他，就能最好地给予孩子安全感。
入园的初期，宝宝肯定会有哭闹和不舍的现象，孩子一哭，父母肯定更是心疼，担心孩子觉得“被抛弃”。
此时此刻的妈妈，请您务必收起您的焦虑！
大量研究表明：适度的分离焦虑是健康的。分离时的焦虑情绪其实是健康亲子依恋的结果。就像学走路难免摔跤、学游泳难免喝水，学习独立也要学会忍耐暂时的分离。
分离本身并不会导致任何心理问题，重要的是分离后孩子所处的社会心理环境。
鲁迅：儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。可见这个社会的心理环境，会对孩子的行为影响很大。
这个时候，家长要做的，是尽可能地相信老师！
老师理解的孩子哭是正常的，然后会告诉孩子“我知道你很想妈妈，你可以哭一会，或者我可以抱抱你”，而不会像部分心急的家长那样呵斥孩子不许哭。
合格的幼儿园老师擅长平和、理性的沟通方式，能让孩子最大程度地感受到来自老师的一份安全感。
很多家长不放心孩子，其实是不放心老师。那么在选择幼儿园的时候可以咨询老师这几个问题，看看幼师的教育理念：父母如何看待分离焦虑、孩子哭的时候一般如何处理。
相信你倾尽全力为孩子选的老师，相信老师会用她科学的方法教育孩子，会用柔和的语言与孩子沟通，会用温暖的怀抱给孩子足够的爱，促使孩子尽快适应这个分离期。
2
做好语言准备
别让孩子爱在心底口难开
蒙田曾说：语言只是一种工具，通过它我们的意愿和思想就得到交流，它是我们灵魂的解释者。
宝宝和家长接下来要过的，正是语言关。
1.课堂语言
刚入园的宝宝，尽管已经能用词组成简单的句子来表达自己的意思，但句子经常不完整，意思表达不清楚，还常常出现没有主语的病句或颠倒的情况。
同时，在课堂上，老师也会通过讲故事、唱儿歌、看图识字、卡片识字等方式慢慢锻炼孩子的语言能力。但是孩子如果在入园初期有了语言基础，那么课堂更易配合老师，也能较快进入课堂的情景当中。
2.生理语言
入园前，父母还应该教会孩子如何用语言表达自己的生理需求，如上饿了，渴了，厕所，要睡觉等。要教会孩子如何表达自己的感受，帮助孩子提高认知并表达自己的情绪，如高兴，伤心、生气等。这样小朋友在幼儿园，就可以更好的与老师进行“生理语言”上的交流了。
3.沟通语言
一个幼儿园老师往往要面对几十个孩子，如果宝宝还不懂主动开口表达需求，很有可能会有紧张和不适感。家长不妨多进行“明知故不理”的方式，锻炼沟通。比如明明知道孩子渴了，但等到他表达之后再给他喝水。
再就是主动沟通的方式。比如多问宝宝：“今天的饭好吃吗？”、“你肚子饿吗？”先从是非题开始，慢慢加入简答题。最后是模拟场景式。比如，上厕所时和宝宝说：“肚子不舒服了吧？这就是要上厕所。”
多次重复后，遇到相同场景，孩子就会用语言表达自己的感受。宝宝可以大声清楚地说出自己的需求和感受，自然也会获得老师更多的关注。
4.讲普通话
现在社会的工作节奏快，生活压力大。很多宝宝都是爷爷奶奶或姥姥姥爷带的，或多或少会跟着老人说方言。所以入院前，父母要引导家人尽量要求孩子讲普通话，而且发音要尽量的准确。这样可以避免孩子与老师、小朋友间一开始就存在沟通障碍。
父母尽早让宝宝掌握语言这门工具，对孩子入园后的学习生活越有益。但语言的掌握能力，在每个宝宝身上都有很大的个体差异，家长们千万不要一味地横向比较，然后心急火燎地揠苗助长。
3
做好生活准备
那棵悉心灌溉的小树正偷偷地长高
接下就是父母和孩子要过的第三关：生活准备。
1.锻炼宝宝自己吃饭喝水
在幼儿园，老师会为每个宝宝准备一个自己的“专属杯”。因此，家长在生活中要有意识地让孩子辨别自己的杯子，这样到了幼儿园也不会错拿和误拿别人的杯子。
生活中让宝贝自己吃饭喝水，让宝贝学会自己照顾自己，不会因为幼儿园人多，孩子因口渴不知道表达而饥渴，不会因自己不会吃饭而挨饿，尽管也有老师，但这是生活必备能力，早晚都得学会。
2.训练宝宝自己解大小便
即将入园的小宝宝要学会自己如厕啦，父母在日常生活中也要不断给孩子言语暗示，提醒他如果有了便意或尿意一定及时说出来，在学校要及时举手示意，不要等到憋不住了才说。同时还要注意观察宝贝大便的规律，养成定时大便的习惯。
3.让宝贝学会自己穿衣服和鞋
入园时天气还较热，一般穿的是简单的衣服，在日常生活中积极鼓励宝贝自己穿脱衣服，睡觉时自己脱鞋，掌握最简单的生活技能，会做一些力所能及的事情，是适应幼儿园集体生活的基础。
4.调整作息时间
幼儿园都有规定的作息时间，吃饭、睡觉都有固定时间，小朋友不能像在家里那样，想怎样就怎样。家长们尤其要为宝贝建立良好的午睡习惯，要尽量让孩子独立入睡。所以入园前，家长要积极帮宝贝调整生物钟。
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还蕴含着一个广阔无垠的思想世界。
一切体力锻炼都激发着儿童的德、智、体、美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界（包括学习）就是不可能的。
因此，适当让宝贝开始各方面的体力锻炼是有益的，也是培养德智体美情感的需要。
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做好物质准备
为即将扬帆的船护航
最后要提醒家长们：做好物质准备，细心检查宝宝的随身携带物品。
1.衣服类
入园时，给孩子准备一套干净舒适款式简单的衣服，以防孩子因紧张或忘了上厕所而尿裤子、吃饭弄脏衣服等。还要备一双舒适容易穿和脱的鞋子，保证孩子入园后能够自己换鞋。最好还能备一条写好名的纯棉隔汗巾，以防孩子疯玩后出汗。
千万不要给宝宝穿那些为了扮酷而买的不易穿脱、有装饰物的衣服，这样孩子才能更好地锻炼自己穿衣服的能力。
2.学习类
为宝贝准备好上幼儿园用的小书包，每次他背的时候都夸赞他，让他有一种自己很神气的仪式感，减轻宝宝对幼儿园的抵触。如果幼儿园允许，再准备一盒彩色笔或橡皮泥，便于孩子在课堂发散自己天马行空的想象力与创造力。
3.玩具类
如果幼儿园允许，给宝贝带一两件自己特别喜欢的玩具吧！干净漂亮的玩具，也可以提升孩子的自信。同时，小朋友手里拿着自己熟悉的东西，安全感也会倍增哦。
夸美纽斯说过：合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
德育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。
进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
幼儿就像幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。每个宝宝或许有他们自己成长的生长周期，但更需要老师和家长作为爱的园丁，不断施肥、滋养才能长出健康的参天大树。
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本文来源：家长会了么
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