这篇推送开头，我们先来谈谈地域差异：再民主的国度也有“北上广”和“十八线”，美利坚也不例外。
所谓美国的“北上广”，不如说是移民扎堆的城市；美国的“十八线城市”，不如说是本土居民的大本营。
像加州、纽约、波士顿，再加上南方的休斯敦，都是典型的美利坚一线大都市，它们的特点是移民多、各种文化融合、相对思想更开放（比如加州最早通过同性婚姻和大麻合法化）、工作机会较多，同时生活压力也会大些。
相反的，“十八线城市”的特点就是生活安逸、思想相对保守、有根深蒂固的宗教信仰，经济不太发达。
由于工作的原因，我们先后在很多地方生活过。孩子开始上学后，我们相继在南卡罗来纳州的哥伦比亚市和得克萨斯州的休斯敦住过，从美国“十八线”到“北上广”的迁移过程中，也见证了两种截然不同的教育观念。
作者注：
哥伦比亚市是南卡罗来纳州中部地区最重要的城市，环境优美，民风淳朴，生活安逸，是典型的美国城镇。
休斯敦由于石油工业的发展、性价比较高的生活成本、较为优质的教育资源、全美著名医院群，以及全球闻名的NASA宇航中心，成为美国新崛起的“北上广”之一。
??
南卡哥伦比亚的秋天，美不胜收
经济繁荣的休斯敦，又是另外一番景象
南卡罗来纳州的整体教育水平、资源和升学率在全美是排倒数的，而德州是排在中游。我们在两地买的房子都是所谓的学区房，所在的学校都是本州排名很靠前的。
先给大家列一组对比数据，看看两地的教育差异到底有多大——
南卡Dutch Fork高中校园外景
南卡州哥伦比亚地区排名第4的高中，在全州体育成绩位列第1，但学校综合水平只排在南卡州第12；在学科成绩方面，学生的阅读课程平均分83，数学平均分72，平均高中毕业率89%，平均SAT成绩（相当于高考，满分1600）1190。
学校室内篮球场颇具规模，可以看出对体育的重视
休斯敦地区的福遍镇排名第1的高中，在得克萨斯州综合排名位列第9；学科成绩方面，学生的阅读课程平均分93，数学平均分90，平均高中毕业率97%，平均SAT成绩（相当于高考，满分1600）1340。
编者注：就像北京有东城区、西城区等市辖区，大休斯敦地区也是由好几个镇组成，每个镇有自己的学区。福遍镇的学区在整个休斯敦是相对好的，有点像北京的海淀区或西城区。
休斯敦Clements高中的校园外景
从两所高中的对比来看，无论文理科目、毕业率，还是SAT成绩，休斯敦的这所中学在学术水平上，要比南卡哥伦比亚的中学高出一截。
但必须要说明的是，休斯敦的亚裔很多，几个好的学区之所以成绩好，也是因为亚洲人多（包括中国，印度，韩国等），水涨船高，把整个休斯敦的学科成绩带起来了。
Clements高中获得州科学比赛第二名的队伍，都是移民后裔
对于这两地在教育上的差异，我感触最深的就是：休斯敦的家长及学校已经非常接近中国的教育方式，而相对落后的南卡还保留着美国本土的味道。
首先在小学阶段，以南卡为代表的城镇，不论是学校还是家长，大都还保持着快乐教育的理念，没有作业、没有课外辅导、自我感觉良好……孩子在南卡上学时，周围同学们真的没有人参加什么课后辅导班，而大都参加的是课外体育项目。
我女儿的班主任老师会隔一段时间发一些作业回家，并附上一封信，大概意思是“我知道家长都很忙，晚上的时间想多和孩子在一起享受天伦之乐，这些作业如果有时间就做，没时间也可以不做，所有的知识我们在课堂上已经讲过并练习过了……”
据我所知，南卡州至少一半以上的孩子都没有做作业的习惯，而家长对此也是OK的。对于考试的成绩，这些爸妈也不太看重，一般只要是A (90分以上）就很满意了。
而我目前所在的休斯敦的学校，虽然作业也不是很多，但在家长会上，老师往往会这样讲：“我们在课堂上学习的知识大都在课堂上做过练习，但我知道家长们希望老师留并且多留作业，所以我给你们一些网站，如果希望多做练习的可以去做……”
上周有一天，女儿突然对我说“我想去课外辅导班”。我听得一愣，问她“你想去什么课外辅导班呀？”
她不假思索的答道：“数学、写作、演讲或者科学都行，我们班同学放学都去这些辅导班！”?
我告诉她“你的学习成绩都很好，暂时没有必要去辅导班”，女儿很快反驳，“如果不去就会落后的！”
听完她的话，我心里瞬间五味杂陈：怎么感觉回到了国内？
还有一次我去女儿班里做义工，和老师聊了一下。老师说有个学生某次考试错了一道题，便去找她理论，一定坚持自己是对的。老师和他解释完他为什么错了后，那个孩子一下子哭了。
老师吓得赶紧安慰他说，你只错了一道题，还是A的成绩，没关系的。孩子回应了一句：“可那些中国同学都得了A+……”
初中阶段，尤其是初一，对孩子是尤为艰难的一年。南卡州哥伦比亚市的做法是：把所有初一的学生（1000多人）都集中在同一所学校一年，初二再回到自己的学校。
学区这么做的目的，应该是想让所有的孩子有同样的起点，但有些家长也担心自己的孩子会被一些所谓的“坏孩子”带坏。那里的初中虽然比小学阶段忙一些，但还是很注重体育方面的培养。
有一个华人朋友的儿子今年上初一，学习很好，但他说他在班里并不受欢迎，那些受欢迎的男孩子都是体格健壮、体育成绩很好的“健将型”，而受欢迎的女孩子一般都是啦啦队的队员，她们大都长相甜美，身材匀称，会一些体操和舞蹈，通常会随学校的橄榄球队巡回表演，父母也支持并以此为傲。
南卡州中学里的啦啦队规模庞大
南卡州每所中学都有一支实力不俗的橄榄球队
相对于之下，休斯敦的孩子就辛苦很多。虽然很多孩子会保留一项体育训练，但学习还是最重要的，其他都要为学习让步。
到了高中，“十八线”和“北上广”的差别就明显了。在南卡州的时候，好几个白人朋友的高中孩子还在打工。女儿当时的游泳教练就是一个高三的学生，得过很多的游泳奖项。他每天放学就来游泳馆，教集体课也当私教。
后来我了解到，他的家庭条件相当优越，家里有自己的公司，妈妈是老师，他自己当教练纯粹是喜欢孩子，喜欢游泳。去年他考进了南卡州立大学，虽然是三流的学校，但拿到了奖学金，家长也是很高兴和自豪的。
反观休斯敦的高中生，不要说打工了，就连作业都做不完，觉也没得睡。
仔细想想，其实还是移民，尤其是亚洲的移民对自己没有信心，也没有安全感和归属感。
大家来到美国，都想让孩子通过上最好的学校改变命运，从而融入美国主流社会，在这里站稳脚跟。而美国本土的孩子没有这么大的危机感——他们看到周围的亲朋好友没上什么好大学、甚至没上大学也能过的不错。
?
美国化学奥林匹克国家队，清一色的亚裔面孔
移民和原住民的差异，也引发了强烈的心态对比：亚洲的家长恨不能砸锅卖铁都要供孩子上最好最贵的学校，而美国家长会更实际的分析性价比。
我和先生曾就孩子申请什么样的大学讨论了无数次。他的观点应该代表了大多数美国中产阶级家长的观点，那就是：
培养独立的性格、优秀的品格，学习尽力而为就好，申请大学原则上不要追求最贵最好的学校，而要更注重专业的选择——先决定要学的专业，再根据专业选择相应的大学；一些大学虽然名气没有藤校大，但某个专业是很强的。选择这样的学校会事半功倍，孩子压力小些，学费少些，工作照样好找。
总体来看，亚洲的家长在帮助孩子选择学校和专业上，对于“远大前程”的野心和功利心太强，往往忽略了孩子的爱好和特长；而美国的家长更尊重孩子的选择，即使两代人观点出现了分歧，也不会勉强孩子。
当然，这两种理念放在现实环境中，各有利弊，我们无法轻易断言孰对孰错，就像无法预测“逃离北上广、回归十八线”是否有后悔药一样。
但有一点，无论在美利坚还是中国国内，“北上广”和“十八线”更多代表了两种生活方式；与其选择好的贵的，不如选择最适合孩子的那一款——大前提依然是，你首先要了解自己的孩子。
本文来源：家长会了么
责任编辑：
石玥_NS3913
