近日，一则关于辽宁高中存在利用足球比赛“量身定制”大量二级运动员从而为高考加分的新闻见诸报端，这也让人担心，这次的校园足球计划，会不会最后也变成了这样一个充满金钱和黑幕的丑恶温床。
我们为什么要踢足球？在巴西的贫民窟，或许有人会告诉你，足球会让他脱贫致富；在日本，他们会说想成为第二个大空翼；而在欧洲，你得到的答案则很可能是他们喜欢这项运动。现代足球的起源于英格兰的公学，这也证明，发展足球注定离不开校园，只是在教这些孩子踢球的时候，我们该怎么向他们解释这项运动？
足球是教育的一部分，教育却不应该只是教会孩子踢球，真正的足球是非功利性的，参与这项运动的人，初衷至少应该是热爱这项运动的。或许，踢球出色的小球员最终可以获得奖励乃至最终成为职业球员，但校园足球的发展应该告诉小学生，从事足球运动的初衷不应该是成为职业球员。参与了《中国青少年校园足球2015至2025年发展规划纲要》调研和起草的吴健便认为，校园足球的任务应该是“第一促进学生身体健康，第二提高学生的足球运动技能，第三以体育精神健全人格。”
然而如今的情况却是，校园里的足球被太多的因素所制约着，没有正规场地，没有专业指导，没有明确的发展方向，更要时刻承受着高考的压力，这些才是真正限制校园足球的真正原因，而通过教育部单方面的硬性规定，正如人们所担心的那样，难免让人产生应付领导、出“政绩”之嫌。
无论从哪个角度讲，发展校园足球是好事，然而正如前文所言，真正能否保证这个措施能够贯彻实施并一直延续下去的，还是要看教育部门能否拿出一个切实有效的、长期坚持实施的方案来，而这显然，不但需要前期大量的调研工作，更需要多个部门的协调和合作才能完成。然而根据袁教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上发表的讲话，今年就要开始逐步建立健全小学、初中、高中和大学的四级校园足球体系，这意味着马上9月份开学后，各年级的学生们就要开始准备了。这样的强行上马是否过于仓促？教育部是否真的做好了全套成熟的体系？
在袁贵仁部长的讲话被报道后，中国足协竞赛部部长戚军的表态耐人深思，他说道：“好消息啊！来自教育部门的足球大动作！希望尽快能见到具体实施办法。”言外之意，颇有这次教育部行为足协并不知情的意味。
2009年4月，国家体育总局和教育部联合开展了全国青少年校园足球活动，目前，全国已有124个布局城市、试点县，近5000所大、中、小学270多万名学生参与这项活动，年均比赛约10万余场。校园足球每年也会拨款4000万元支援这些学校的足球建设，4000万的数字看似不小，然而5000所学校分下来，每个学校却只有平均1万不到，2013年，在全国校园足球冠军杯总决赛后，中国教育部体卫艺司体育处调研员王龙龙就表示校园足球难普及，“有些校长宁愿对学生‘圈养’，也不愿意出了问题去负责任。”如此困难重重，袁贵仁部长的讲话中提到的“三年内足球定点学校从5000所增加到2万所”的目标实现起来无疑要更加难上加难了。足球记者赵震在他的专栏里便批评道，“这样的目标不仅过急，也不切实际”。
结语：巴西世界杯再次让“足球人口”这个词被网络热议，教育部这次开展校园足球的计划一部分也是为了发展中国足球人口的目的。发展足球人口是好事，但不应成为目的，毕竟，足球要人去踢的，而不是去踢人的。
本文来源：网易体育
作者：浪迹天涯
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王晓易_NE0011
