六年级的刘老师正在办公室里批改作业，忽然班长风风火火地跑了进来。
“向蓝她妈来了，在教室里骂人呢，还打了小豪两巴掌！”
刘老师心里咯噔一下，向蓝是英语科代表，一向品学兼优，小豪是班里的中队长，斯斯文文一个男孩，这俩人是同桌，平时总粘在一起，有那么些“青梅竹马”的苗头，刘老师已经隐约感觉到了，一直想找个机会找俩孩子谈谈，没想到这么快出事了。
刘老师找到向蓝妈妈的时候，她正用手指使劲戳着小豪的脑门骂骂咧咧，那样子仿佛要杀人一般。
“你这小子不学好，学人家搞对象，敢打我女儿的主意，我女儿要是出点什么事，我跟你没完！”
小豪低着头，脸上的巴掌印分外清晰，向蓝则在一边不断扯妈妈的手臂，哀求妈妈别再闹下去了。刘老师心里一阵难过，她赶紧劝住了向蓝妈妈，了解了事情的原委。
原来向蓝前几天生病没来上学，小豪就把这几天发的试卷作业打包送去了向蓝家里，中间特意夹带了一张“情书”。悲催的是，这张情书后来被向蓝妈妈发现了。
刘老师仔细阅读了那张罪魁祸首的“情书”，发现写得文采飞扬，虽然酸得有点掉牙。
这张情书赫然成了铁证，也成为双方家长讨伐对方孩子的依据，公说公有理婆说婆有理，一度剑拔弩张，让刘老师头疼的不止两边的家长，还有两个孩子。
自从“情书”事件之后，俩孩子“地下情”彻底公开了，竟然还受到了同学们的祝福，还有各种的好姐妹好兄弟打气鼓励，让他们为了爱情斗争到底！
生命诚可贵，爱情价更高，两个孩子觉得自己就是现代版的“罗密欧与朱丽叶”，他们情比金坚至死不渝。任凭家长打骂教育，就是不肯“分手”……
双方家长崩溃了，原来以为骂两句就能解决的问题，却越整越麻烦，孩子也和家长关系紧张了。
“早恋”这个事儿，越是阻力巨大越是蓬勃红火，孩子们正是初生牛犊的年纪，倔强单纯，只知道梗着脖子勇往直前，字典里就没有“妥协”俩字。
1、别人家的孩子早恋了，祝福一对璧人；自己家的孩子早恋了，我打断你的腿！
如今，孩子们对异性持有的敏锐洞察力是我们这一代人远远赶不上的。五六年级普遍存在萌芽状态的“早恋”现象，是每个家长心照不宣的秘密。
在这一时期，很多家长保持着高度警觉，唯恐自己的孩子被别人家的孩子带坏了，影响了小升初考试。正是这些警觉和紧绷的状态，让家长们无暇关注孩子的兴趣爱好，更不愿意走进他们的新潮世界，从而与孩子渐行渐远。
五六年级正是成长为少年的开始，孩子思考的深度和广度都在延伸，而这时父母不愿意以“朋友”的角色与孩子深入交流，孩子的孤独感就会无限增强。那么，另一种情感形式——“爱情”就会趁机补位，甚至成为占据核心位置的主导情感，其他情感都要服从于“爱情”的需要。
另一方面，现在的孩子们，在各种影视剧的助攻下，早早有了“爱情”的自觉，把一切异性之间朦胧的好感自动升级为“爱情”。
暑假里，我儿子的女同桌给他微信留言，打听读课外书的事。留言恰好被四年级的哥哥（老公的外甥）听到了，哥哥一脸“了解”的表情，挤眉弄眼地对儿子说，有女同学找你聊天呢！嘿嘿嘿，哥哥神秘又狡黠地笑了两声。
我问哥哥：你有要好的女同学吗？哥哥回答没有，他只跟男生玩。接着他又看了看我的儿子，小声对我说：“那个女孩好像很喜欢弟弟，说话声音好温柔的。”
现在的孩子就是这么敏感，哥哥也不过十岁而已，他对异性同学之间的交往保持着极其敏锐的触觉，把原本正常的异性交流自动向“特别感情”上靠拢。
我们静下心来想一想，其实小小少年们，正是对异性充满好奇的年纪，有一些微妙而纯真的感情荡漾，也是人之常情。
看影视剧时，总有那么一些男女主角少年时期就相识了，并且一见倾心患难扶持。少男少女明媚而青涩的依恋打动着多少老母亲的春心，让她们全程保持着和蔼可亲的姨母笑。
还记得《知否》里，年少的盛明兰和顾廷烨相识相知那一段吗？是不是你也曾傻傻地祝福过？
假如盛明兰是我们自己的闺女，有一个顾廷烨在她身边，我们会祝福吗？可能早就坐不住了，很可能也像向蓝妈妈一样，杀向学校兴师问罪。
身在局中，关心则乱，原本清澈无暇的一段感情，并没有染上烟火，只因我们太在意，无限放大预期的伤害，从而不顾一切地强势介入，到头来只能两败俱伤。
所以，如果我们的孩子有了青梅竹马，请不要火上房，先冷静下来，三思而后行，也许事情并没有想象得那么糟糕。
2、按照“早恋进程”分层，一层一策，不能全部“棒打鸳鸯”。
五六年级早恋与初中生早恋比较起来，更加单纯锐猛。他们觉得自己长大了，用自认为成熟的方式处理感情，模仿父母却又鄙视父母的俗气，对任何事都怀着浓烈的情怀，不达目的绝不罢休。
但是，这年龄的孩子又是羞涩而内敛的，他们擅长暗恋和苦恋，大多默默关注对方，甚至看到对方一个笑脸就觉得无比幸福。
如果孩子忽然有了秘密欲言又止，学习上恍恍惚惚，时而发呆时而傻笑，那么孩子很可能是有了“心上人”。
秘而不宣的暧昧阶段：请和孩子聊聊吧，对方有什么优点，为什么被吸引了？家长也讲讲自己的初恋，拉进距离嘛，和孩子谈“爱情”问题，切记假大空上纲上线，不论你多么抓狂都要表现得云淡风轻，表现出你有容人之量，千万不要把孩子推向对立面。
深陷“热恋”无法自拔：对孩子们的“海誓山盟”不要表现出不屑一顾，要认真对待感同身受。我们可以将计就计，陪着孩子一起恋爱，约定共同进步，必要时可以和对方家长沟通合作，让孩子们转移关注目标。
孩子终归是孩子，心性不定，越是顺畅的“早恋”越容易“夭折”，在“共同进步”的感召下，孩子慢慢会把精力投入学习中，时间久了，“爱情”也会淡化了。
生死相许非君不可：孩子已经非常偏执，情绪不可控，这时候家长不要慌。首先保护好孩子不要再受到实质伤害，然后必须给孩子进行迟来的两性教育，孩子总要成长，这个坎父母必须帮他度过。
在我生活的圈子里，初中生有去开房但被老师及时发现的情况，五六年级的孩子还没有遇到过这样出格的。
我愿意相信孩子们心底的美好和纯粹，五六年级豆蔻年华，孩子们彼此欣赏，只是一种纯白干净的情感，那是藏在心底的秘密，多年以后用来回忆的一抹珍贵。
3、再美的罂粟花也是有毒的，我们不能掉以轻心。
朦胧的少年情愫在文人墨客的笔下是一首带着忧伤的诗，适合四十五度仰望天空时用来缅怀和祭奠。
但是，具体到真实的生活里，她就不是只有美好了，她还有很强的危险性。我们也在各种渠道里接收过这样的信息：因为早恋离家出走，与父母关系恶化，甚至割腕自杀。因此，防患于未然就非常有必要了。
作为父母，在五六年级孩子进入少年时，不仅要关心他的学习和日常生活，更加要关注孩子的精神世界；接纳他的爱好兴趣，并爱屋及乌，和孩子处在同一个维度，才能同频共振。
多引导孩子了解友情的意义，志存高远，视野辽阔，读书时代，意气风发呼朋引伴，谈笑间多少荣耀与失意灰飞烟灭，何等的逍遥自在，何必拘泥于“小情小爱”，英雄气短儿女情长呢。
作为家长的我们，大抵曾经的青葱岁月里都有一段“早恋”吧，我们也曾在心里暗恋过同学，甚至老师，当时觉得他就是全世界，后来的我们，却依然过得幸福安稳……
如果我们的孩子早早有了“心上人”，希望我们可以保持八风不动，假装不经意地对他说：改天，介绍他（她）给我们认识一下吧！
本文来源：家长会了么
作者：夏茉
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