观看《少年的你》时，我是从开场开始哭的。
当那个艰难爬出校园欺凌的受害者，在成为大人以后，静静地说着：“This used to be a playground”（这里曾经是个乐园），我泪如雨下。
电影里将playground传神地翻译成“乐园”。
没有错，当我们踏入校园之前，大人们说：“那是你们的乐园。”当我们成为大人时，我们也会感叹：“那是我们的乐园。”
但是，乐园是同一个，却在不同人的心底里留下不同的记忆碎片。就像这部电影告诉我们的那样——在一些孩子的心目中，那里，是一个破碎的乐园。
1、那些被人欺凌的TA们
“小鑫说话细声细语，是个爱哭的男孩。
其他男孩子觉得他跟自己不太一样，就给他起了一个外号，叫做‘鑫美女’。
他们轮番去撩拨“鑫美女”，笑得肆无忌惮，仿佛是在围观一个不会笑，只会哭的小丑。
‘鑫美女’哭点低，所以他们不需要有肢体侵犯就能得逞。但他们从未曾意识到，这也是校园欺凌。”
“晓峰是班里年龄最小的孩子。第一次被欺凌，是在一年级的时候。
晓峰的一只鞋被扒掉，在空中抛来抛去。当我赶到现场时，只看见人群正中央哭泣的晓峰，和一只被扔得七上八下的鞋。
再后来，晓峰的书包被人莫名其妙地扔到垃圾桶；下课从走廊经过，不知道被谁推一把，绊一跤……这一次，大家没有语言侮辱，而是直接付诸行动。”
“赵真的行为习惯极差，喜欢没事儿朝别人吐口水玩。一般情况下，只要他挨了打，准是因为他把人家惹毛了，收获了一顿胖揍。
时间久了，赵真仿佛被贴上了一个“欠打”的标签。班里那些不好惹的男孩子，甚至是女孩子，动不动就找个由头对他拳打脚踢。
可是赵真偏偏是那种羞耻感较低的孩子，他把别人对他的欺凌当成是玩耍，把打在身上的拳头当成是邀约。”
“浩宏身材瘦小，说话时近乎静音。课堂上，我曾经鼓励他将答案喊出来，但是他喊破了音，也只有周围同学听得见。
他是真正被男生们堵在墙角“收拾”过的孩子。据学生举报，他多次被堵在教学楼的角落里，有时候被举起来扔在地上，有时候被逼迫做一些违背意愿的事情，甚至是替他们背锅。
可是，浩宏总是默默的，他从来没有找我告过状，就连被欺凌后的哭泣，也是静音的。”
这些，是我所见过的被欺凌者中，很少的一部分。
他们可能很普通，可能是你每天打招呼的邻居家孩子；是你在等红绿灯时，斑马线上那个刚刚放学的孩子；是那个公交车上，坐在你旁边低头玩玩具的孩子。
是的，每一个普通的孩子，都可能会因为各种理由，最终变成被欺凌者。
他们有的身材肥胖，被骂是“母猪”；有的满脸青春痘，被路过的同学吐口水；可能是早恋抢了人家的男朋友；可能是家境太差或者太好，或者口音奇怪被骂“滚回火星”，甚至有的只是因为学习太好，遭人妒忌……
原因太多，以至于被人欺负好像没有理由。当然，他们拥有同一副神情——懦弱和忍受。这样可能看起来很好欺负。
一个人，只有在小时候，才会有镂心刻骨的痛。他们稚嫩的肩膀还未长出铠甲，一不小心，就遭受永久丧失自愈能力的伤口。
2、那些欺凌别人的TA们
“第一个带头叫小鑫‘美女’的男孩是张宇。他不是问题学生，学习成绩优秀。他在班里人缘很好，同学们都挺喜欢他。
我猜，正是因为他在班里的号召力，才会在他第一次叫小鑫“美女”时，获得了大家的一呼百应。
他的形象，与《少年的你》中魏莱的一部分人设很像。在崇尚精英教育的家庭里，原生家庭只限于给他们学业上的支持，从未教育过他们对人该有什么样的共情力。
所以，当他肆无忌惮地给别人起外号时，从不知道他以为的玩笑，实则是一种伤害。自从被叫“美女”之后，小鑫的种种行为越来越女性化。
张宇，学霸的人设，却因为自己不懂分寸的行为，间接摧毁了另一个本可以无忧的童年。而这样由学霸带头发起的校园霸凌，其实很容易被忽视，也是处理起来最棘手的一种。”
“在抢晓峰鞋的时候，周凯是闹得最凶的一个。
周凯一家由近郊的农村搬来城市上学，家庭教育严重缺失，学习成绩极差。被周凯欺负过的孩子，几乎遍布了全班大多数。
他像电影里那个跟在魏莱身后的“打手”女生，玩世不恭，未来暗淡。他们以欺负别人为乐，以别人的眼泪，作为助长自己威力的滋养。
他们毫无同情心，对于别人的痛苦从未有所感受。
如果把别人弄伤被老师叫家长，他们几乎都是不由分说，先是把孩子一脚踹倒，扑到脸上一顿猛抽。
他们在学业上或许永远见不到希望，将来步入社会，要么当个混世魔王，遇到比他更坏的，就沦为被人欺负的对象。”
“不知道从什么时候起，学生们似乎把“骂赵真”当成是一件政治正确的事情。
班长晓洁成为了引领者，你看，这又是一起优等生带头的霸凌。她会在各个场合，以各种名目辱骂赵真，有时候会动手班里同学在她的带领下，也纷纷效仿。
赵真犯了错误，他们就像是要替天行道一样惩罚他。他们以“给班级丢脸”的名义，对他进行无休止的指责。
他们以为自己是在做一件正确的事情，可是他们不知道的是，毕业之后几年，赵真从此消失，再也没有跟其中任何一个人联系过。
他们根本没有看见，赵真的嬉皮笑脸，带着多少伤痕。”
“鼓动大家把浩宏举起来扔在地上的那个人，是晓峰。没错，就是那个被扒掉鞋子的孩子。
哄闹的人群中，晓峰不再是那个被围在中间哭泣的受害者，而是这一场欺凌事件的主谋。当他长期生活在他人的欺凌之下，人生观和是非观逐渐坍塌。他原本的善良被邪恶一寸寸践踏，最终成为了那个施暴者。
他像是电影中，那个求生欲极强的小渺。在霸凌团伙中，他岌岌可危的安全感，是建立在他也一同参与各种欺凌事件之上。”
父母总是不希望，自己的孩子成为校园欺凌的受害者。可是，假如孩子成为了一个欺凌者，去践踏别人的尊严，我们又会好受多少呢？
在上面这几桩例子中，最让人心情复杂的是那种由所谓的好学生主导的霸凌，他们在班里从来是正面典型，这种一呼百应的影响力甚至很大程度上是老师赋予的。
这样的霸凌，最终只会带来成倍的伤害，无解的伤害。这样的伤害，哪怕真有一个易烊千玺，他也不知道能怎么救你。
3、作为旁观者的千千万万个“我们”
十五岁那年，我穿着姑姑给的一件旧棉袄去上学，一个男生说我刚刚从垃圾堆里捡了一件衣服，同学们哈哈大笑。
后来，我每天在校门口把棉袄脱掉，忍着嘲笑，忍着眼泪，忍着冷，忍着痛，只盼着冬天赶快过去。
一个女生跟男生打闹时把我的眼镜弄碎了，周围人说，谁让你要戴眼镜？活该！
我刚买了一天的电子词典，拿到学校的当天就被偷了。周围人说，你有钱买就不怕丢啊！自己不收好，活该！
我被坏男生从楼梯上推倒，人人从我身边经过，躲着我，没有一个人来扶我。
他们都是校园欺凌的旁观者，却没有一个人愿意走近我。孤独感和耻辱感一天天吞噬着少年的心，自卑的影子像是幽灵，直到现在，还会在脆弱的时候偷偷地飘出来。
高中时，同班一位优等生的英语书，被人扔进了倒满红墨水的桶里。
当她把那本血淋淋的书从水桶里拎出来时，我们都吓呆了。看着女生绝望地哭泣，我们没有人说话。
我想安慰她，可是不知道该说些什么，只好默默地帮她擦拭湿哒哒的英语书。
同桌女生因为留了一个奇怪的发型，被全班嘲笑是二傻子。她当时没有恼怒，只是笑嘻嘻地还嘴说他们是大傻子。
可是，我却在夜自习后，看到她一个人趴在桌子上大声背单词，桌套湿了一大片。我把手放在她的肩膀上，想说别理他们，那些人嘴里都是垃圾。
可是，她狠狠地把我的手甩开，后来再也不理我，也不再理任何人。
做老师后，班级的欺凌现象让我深恶痛绝。
我无数次开班会，恐吓那些欺负人的孩子。我说赵真犯错的话，只有我可以教育，其他人没有资格。
我努力保护那些弱者，请晓峰他们上台发言，表达自己的痛苦和绝望，以求用孩子们和我自己的眼泪，唤起那些欺凌者内心深处的良知。
我举行了“保护神”认领活动，请那些常常欺负人的孩子，每人认领一个常常被欺负的孩子，做他们的保护神，保护他们不再被别人欺负，意欲引导他们升腾起作为强者的责任感。
曾经，我无力改变被欺凌的现实。如今，当我成为校园欺凌事件中，那个可以试图解救受害者的角色时，我也时常感到深深的无力感。
小孩子最可怕的地方，就在于他们做事不懂分寸。就像电影里老警察提到的那个案子——孩子们一拳一拳地打死了男孩，可最后，竟然没有一个人知道，人是可以这样被打死的。
我只盼望这些小学校园里的孩子们，不要成长为电影中那些背负着伤痛和邪恶的少年。
弱肉强食的森林法则，被过早地灌输给了幼小的孩子们。就像老警察问郑警官：“你没欺负过别人，那你总被人欺负过吧？”
可是，无论是成为哪一种人，他们的童年和少年时光，都弥漫着阴沟里的腐臭。即使抬头仰望星空，看到了闪烁的希望。但他们的校园，都将不再是乐园。
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