微博上曾有一位家长，发了几张他家8岁孩子玩泥巴的图片，隔着手机屏幕就能感受到这位家长满满的自豪感。
这就是玩泥巴的效果图：
说实话，我挺能理解那位家长的自豪感——
因为一个想象力丰富的孩子，谁也不知道他以后会创造出什么样的伟大发明。
弗兰克·赖特就是这样。从小就有着天马行空的想象力，喜欢玩积木，喜欢观察大自然的各种颜色和形状，最终成为了美国最伟大的建筑师。
美国著名女作家贝蒂?史密斯曾说过：
“孩子得有想象力，想象力是无价的。孩子得有一个隐秘的世界，里面住着从来不存在的东西。”
1998年出生的来自葡萄牙的女孩Luisa Azevedo，她从小就喜欢艺术和手工艺，喜欢创造自己的想象世界。
曾经十几岁的她，就试着把摄影、设计、数字艺术再加上天马行空的想象力糅合在一起，结果惊艳了无数人。你看，这就是想象力世界里那些“不存在的东西”。
知乎网友@达芬奇思维曾经讲过这样一则故事：
一个6岁的小女孩为了背古诗，把整首诗拆解了，再用自己的想象把诗还原成一幅思维导图。
看得出来是哪首诗吗？
揭
晓
答
案
啦
！
整张图没有一个字，但把诗完整呈现了出来。
当时小女孩的妈妈辅导她画的时候，在孤舟蓑笠翁的“翁”字上犯了难，但小女孩一下就想到了：“蜜蜂的声音不就是嗡嗡嗡嘛，画一只蜜蜂就行了。”
这画好玩就在“此嗡非彼翁”，有没有被她丰富的想象力所震撼到？
相比之下，小时候只靠死记硬背的我简直逊毙了！
不得不说，小孩子的想象力对于成年人来说是遥不可及的、甚至无法理解的精彩。
1968年在美国曾有一桩离奇的案件：有一位母亲状告幼儿园剥夺她女儿的想象力，案子最终的结果是这位母亲胜诉。
然而整件事的影响却不是胜诉这么简单，内华达州居然因此事而修改了《公民教育保护法》，规定幼儿在学校必须拥有两项权利：
1、玩的权利；
2、问为什么的权利，也就是拥有想象力的权利。
用法律条款来维护想象力，道理很简单：想象力就像是孩子的人权，任何人都无权剥夺。
“童话大王”郑渊洁曾在他的著作《郑渊洁给孩子的励志书》中这样写到——
世界上有两种人：一种人能发明创造，另一种人不能。进行发明创造的人才能出人头地。
有一个问题：为什么有的人不能发明创造呢？
因为他们没有灵感。所有的发明创造以及一些发现，比如写文章、发现相对论、发现万有引力，都离不开灵感，灵感是创作之母。
灵感的爸爸叫想象力，妈妈叫知识。
《西方文论选》中也曾对想象力有过这样的概述：
想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。想象不仅将事物幻想为比眼见的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。
所以，想象力虽然不是成功的全部因素，却也是必要因素。对孩子而言，想象力本是天赋，却在成长的过程中悄然流失。
不久前，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示：
中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一。
同时，美国一个权威咨询机构调查结果表明：
孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。
许多家长也许意识到了想象力的重要性，但却忽略了想象力之于孩子的本质是什么：
想象力本来就是孩子与生俱来的品质，家长并不需要刻意培养想象力（如果你看到“如何培养孩子的想象力”这种文章，请狠狠的鄙视），那个动作应该叫做——保护。
那么，怎么做才能保护孩子的想象力不被扼杀呢？
1、以正确的心态面对孩子的乱涂乱画
很多孩子在一两岁的时候都喜欢拿着笔到处乱画，墙上，桌子上，沙发上，所有他们能碰到的东西都可以成为他们的画板。
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很多家长的做法就是看见一次训一次，甚至有的家长会看见一次揍一次（比如把爸爸的车也当成了画板），直到孩子不再乱画为止。
殊不知这种做法就是在扼杀孩子的想象力。
对一个小孩来说，他们的语言表达能力还不够健全，不知道怎么用“说”来表达自己内心的所有想法，相比之下画画就很容易操作，小手随便一画就可以把心里面的想法表达出来。
虽然我们看不懂，但这就是他们的内心，一个充满想象力的世界。
所以对于孩子来讲，“乱画”就是他们表达内心想象力的一个媒介，是他们的第二语言。
说到这里，估计有一些家长会说：“不能制止，只能放任他们肆意涂鸦吗？可我看到那些个惨遭荼毒的墙和家具，还是会心塞啊。”
建议父母可以给孩子买个大一点儿的绘画板（小的画板会导致孩子涂鸦区域受限过多，估计他不会喜欢），或者多买些白纸贴在一面墙上，作为他们的绘画墙，画满了撕下重贴就好。
2、不要急于纠正孩子的错误
网友@jennie真真是香港大学的儿童健康在读博士，她在知乎上就曾针对“如何培养出一个创造力爆棚的孩子？”这一问题，提出“不要急于纠正孩子的错误”的观点。
她认为，当我们为孩子规定一个正确的路径的同时，也扼杀了他无数个可能性。小时候被家长不断地用旧的观念纠正“错误”的孩子，长大后就不会有勇气去发挥想象，更不会将天马行空的想象力转化为创造力。
所以她的观点是“少说，少干涉，少评论，还给孩子一片想象力的天空，留给未来一个有创造力的孩子”。
她的这一观点我很赞同。
不过有家长可能会问：“什么都不干涉他，他将来长大了违法犯罪怎么办？”
其实“不干涉”指的并不是完全的纵容，而是——
作为父母要以“引导”为主，少给他们制定一些条条框框，多给他们一些自由，遇到与我们认知相违背的情况时，不要一竿子打死的先否决，多问问他们为什么要这样，说不定他们的答案就会给你惊喜。
3、尽量缩短孩子看动画片的时间
我闺蜜曾跟我说过一个让我啼笑皆非的事情：
她女儿回老家第一次看到猪的时候，居然被吓哭了，原因就是在她脑子里，猪就是应该是粉粉嫩嫩的佩奇，而不是这个肥头大耳，奇丑无比的二师兄。以至于返程途中还一直在说那不是猪，是我朋友随便找个怪物骗她。
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现在很多孩子都是这样，都是过早地长时间看动画片，而动画片把故事中的角色模式化了，他们脑子里接收到的就是这种固定的信息。
你如果问他们：
狗熊长什么样？
他们首先想到的就是《熊出没》里的熊大熊二。
?猴子长什么样？
是头顶着菠萝的吉吉国王。
?
猪长什么样？
佩奇……
长时间的看电视，导致孩子没有了幻想的空间，丧失了想象力。
美国儿科学会就提出过：
不建议1岁半以下婴幼儿看电视或视频。2-5岁的幼儿每天使用电子设备的时间不要超过一小时。
有家长会说：“不让他看电视他就哭闹。”
其实不然，小孩子的注意力是很容易被转移的。父母可以多带孩子做户外活动，或者让孩子与其他小朋友一起玩耍来代替看电视。且父母自己也要以身作则，在家少看电视。
自2017年柯洁败给阿尔法狗之后，人工智能已经成为时下最热门的话题。
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这场赛事预示着人工智能技术日趋成熟，而智能化，将成为人类社会发展的必然趋势。
马云曾在一场大数据峰会上说：
“如果我们继续以前的教学方法，我可以保证，三十年后我们的孩子们将找不到工作。”
所以对这一代孩子而言，竞争者不只是身边的同龄人，更包括几乎要渗透到各行各业的那些人工智能。
想要在人工智能的世界里脱颖而出，唯一能取胜方向的就是靠想象力、靠创新。
就像《全新思维》书中所讲的：未来将属于那些拥有与众不同思维的人，属于那些有想象力的人。
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本文来源：家长会了么
作者：大柠檬
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