你跟孩子有何等深仇大恨,才会送他去衡水中学

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5月4日，衡水中学开放日，一位父亲举着吊瓶带着正在输液的10岁女儿来参观——之前女孩已经连续四天发烧到38、39度。

父亲一遍又一遍的激励孩子一定要考上衡水中学，颇有“狼爸”风范。

传说中炼狱般的衡水中学，由于强压教育，每年临近高考都能上几次热搜：全军事化管理，作息时间精确到秒，学生边吃饭边看书、吃午饭就不能洗澡...

除此之外，这所学校激励学生考高分的方案也是别出心裁。曾经是衡水高考状元的林禾青说：“一次月考之后，学校组织月考前30名的学生，和想考入前30名的学生召集到一个班级里。前30名的学生吃蛋糕，后30名的看着吃。”

不断的激励孩子必须进步，“减负”是衡水中学的老师和每个家长都不愿意看到的。

无论外界怎样抨击，家长依旧会削尖了脑袋把孩子往衡水中学送。

也别怪家长狠心——学校平均每年能有200名学生考上清北大学，这诱惑力太大了，哪怕是粉身碎骨也在所不辞。

分数比一切都重要，它决定了孩子未来能否飞黄腾达，光宗耀祖。

这两天，衡水中学“实验班”的某位尖子生模拟考失利，打电话给父母失声痛哭。她已经有一年多没有回家，寒暑假期短、作业太多，根本来不及回去。

这个孩子伤心的说：“如果高考成绩差，真的对不起这三年所受的苦！”

对于很多家长，与其逼自己，逼孩子容易多了。

聪明过人的孩子自然不难达到家长的要求，亲子关系表面看起来还算是融洽；反之，那些死读书不开窍也不见成效的孩子，则走向了另一个极端，四分五裂。

在功利化教育下长大的孩子，只认为分数决定一切，不明白学习的意义，没有独立的思想和行为，最终只能变成听话的“空心病”孩子。

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去年曾有一篇叫做《30.4%的北大新生竟然厌恶学习，只因得了“空心病”？》的热文刷屏了。

该文章的作者为北大心理副教授徐凯文，他发现了一个突出的现象：很多千篇一律的好孩子，成长过程中物质资源充足，个人成绩卓越却经常感到内心空洞，找不到生活的意义。

“我过去19年、20多年的日子都好像是为别人在活着，我不知道自己是要成为什么样的人”

——这是得了“空心病”孩子的普遍心声。

被逼竭尽全力学习和自愿拼命学习是两个概念。功利化教育扼杀个人主见，迫使孩子丧失了爱好和个人意识，像个提线木偶任由摆布。

所以大学时期一旦脱离了家长与学校的密切管治，这种孩子会感觉生活没有了主心骨和灵魂。

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电视剧《小别离》有一段讲述了妈妈对女儿朵朵的英语成绩很不满意，越是让孩子努力学习成绩越是下滑。

在游乐场，给朵朵补习的英语老师佳成对她说：“该学习的时候好好学习，玩的时候疯狂玩。这不我也考上了好的大学！感觉你缺少的就是玩，一直在学习是人都会烦的！”

朵朵听了很开心，劳逸结合后的成绩反而比以前无休止的学习更好了。

孩子之所以活的那么累，是因为心里装了太多不被理解的委屈和没完没了的束缚。

视功利教育为中心的时代，家长的焦虑和攀比严重化，很多父母把视线全部转移到孩子身上，不仅没有自己的生活，也把孩子压的喘不过气。

不遵循自然规律的教育往往适得其反，这也是一种规律。

学习是生活的技能却不是全部，如果把所有的宝都押在读书上，不仅身体吃不消心灵也倍受煎熬。

日本的高中一般下午三点半放学，剩下的时间会让学生去做想做的事，比如参加社团活动。学生的职业理想也大多是我们普通人能想到的工作，比如厨师、司机、服务员……

没有人会嘲笑说“你看这个孩子真没出息，居然理想是如此低端”。

“我的愿望是当一名厨师”，这话你让一个中国孩子来说说试试。

“我要当科学家、我要进全球500强公司...”，这样的回答才会被家长喜欢和赏识，对于中国孩子才是政治正确。

父母只在乎结果，却不设身处地的去考虑孩子的感受。这也再次证明为何越来越多考上名牌大学的孩子，轻则离家出走重则杀母害父！

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望子成龙的家长，什么时候才能平心静气的接受孩子成长过程中必然会出现的那些不完美？

健康永远比学业重要，亲情永远比清华北大更来之不易。

要知道，从衡水中学毕业的学生，绝大多数都不会被清华北大录取，而这种功利化教育，却必然会使孩子走向“输不起”的极端。

作为父母，教育孩子学会“输得起”比“怎样赢”更为有用。

• 接纳孩子失败后的情绪，换位思考

还记得上高中的时候，期中考试发挥失常，爸妈往往有着不同的反应：爸爸责怪我粗心大意，妈妈却安慰我只要下次不犯同样的错误，继续努力结果怎样都无所谓。

爸爸的话曾一度使我偷偷的抹眼泪，感觉特别挫败；妈妈的鼓励则使人信心十足，越挫越勇。

自身的经历证明：鼓励永远比责怪更让孩子能接受。

• 强调享受过程，不要太在乎结果的好坏

曾经在某直播平台，看过一男孩哭诉父母对自己太过于严格，100分的题错1分回家就要挨骂。妈妈老是指责孩子还不够努力，你看谁谁考了100分。

孩子却埋怨同学家里都有钱，能请贵的家教坐名牌车，自己除了学习却什么都没有。

这个家庭来自于农村，父母为了能让孩子学习成绩优秀，不惜任何代价从河南去了深圳上学，妈妈陪读爸爸赚钱。

父母太在乎分数，把孩子逼的怨气冲天。

每个孩子的能力有限，强求又有何用？只要孩子过程在不断成长，不比什么都强？

• 要让孩子了解自己的进步

我曾教过侄女看童话学组词，从只会组一个词，到两个、三个...

我鼓励她太棒了，于是乎学习的热情劲被燃起，整个家庭聚会的下午我都在陪侄女学习。

要让孩子明白，所有的努力都没有白费。

最好的学习环境应该是：孩子们自愿去学习，下课之后也有玩耍的时间。

家长应当告诉孩子：无论结果是否是你想要的，都去坦然面对，凡事努力了就没有遗憾。

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成长中有些功课是不能抛弃的，比如尊重，自由选择，闲暇，发呆，白日梦。这些不是青春的奢侈品，而是成人的必需品。

如果你剥夺了奢侈品，又夺走了必需品，还理直气壮的说，为了你的成年，暂时牺牲你的青春。可你先输掉了青春，也未必能赢得成年。

不尊重人的教育是恶，不尊重人的学校是恶。

只要你伤害了人的灵魂世界和精神自我，任何教育和学校就已经失败了。

我们再回到文章开头的残酷一幕，你就会理解：不管你制造了多高的分数，恶就是恶。

麻辣教师蔡朝阳这样评价衡水中学的管理：“这个机构的所有的制度设计，都是为了让你变成驯顺而又有用的个体。”

“驯顺”，就在于，你必须服从衡水中学苛刻至极的对你时间、乃至身体、最终是精神的控制，身在衡水中学之内，你别无选择。

“有用”就在于，你是考试机器，你是为北大清华、是为211、985而生的。只有成为有这样的成绩的考生，你才是有用的、模范的学生。此外，你就是次品、残废！

“你跟孩子有何等深仇大恨，才会送他去衡水中学？”

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