孩子竞选班干部，咋就成了家长宫斗剧？

一向爱在朋友圈分享生活的闺蜜，最近发了一条这样的动态：娃竞选班干部，我却不知喜或忧......看到这，我不禁发消息问她：“这不是好事吗，愁什么呢？”

然而她一个电话打过来，我才知道了这其中的不快，是真的令人忧愁：

闺蜜的女儿今年上小学二年级，她的班级最近正在改选班干部，班主任老师给每个参与者都发了一份正式的“岗位竞聘表”——上面有竞聘岗位、学期成绩、个人特长、演说词、是否准备竞演PPT......

对于那些刚念完一年级的小朋友来说，人生中第一次见到这么严肃细致的表格，自然不知道如何下手，所以这就落在了父母的肩上，不能说是由家长代写吧，但也是“合作完成”。

看到女儿每晚饭后眼巴巴的望着自己，作为妈妈闺蜜不敢不上心，尤其是在看到了家长群里别人家父母晒的表格，更是觉得自己的孩子不能落后——于是她拿出了大学毕业找工作的态度，给女儿精心制作了一份“简历表”。

在连续奋战了几个晚上之后，她长舒一口气，让宝贝过来看看自己的成果，可没想到女儿接下来的话让她更加疲惫：“妈妈，老师说我们最后凭选票多少来决定人选，你能不能帮我拉拉票......”

那一刻，闺蜜的头发似乎都掉了两根。

原来，班主任老师为了公平公正的选举班干部，最后环节采用公开投票的形式，谁的票数高，谁就成功获选。

可谁知大家的参与热情实在太过踊跃，大多数的小朋友都想成为班干部中的一员，拉票竞争十分激烈，女儿也不想在班里落后，所以只能求助妈妈。

虽然闺蜜了解孩子非常想当这个班干部，但是又觉得这是女儿自己的事，该让她锻炼一下，自己出面拉票岂不是坏了规矩。可女儿天天回家就说，哪个小伙伴买了一堆零食在班里分，谁的家长亲手烘烤了饼干让宝贝带到班里，还有的是邀请同学周末到家里做客.....

看着微信上，家长们因为自家娃要竞选班干部，在群聊里活跃非凡妙笔生花，闺蜜选择把那个消息99+的班级群设置为了免打扰，眼不见心不烦。

能有多烦呢？画风如下——

这些天里孩子闷闷不乐的，放学时一上车就说哪个小伙伴怎么拉了票，俨然非常着急；一想到女儿还小，要是头一次竞选职位就落选，肯定会伤心好一阵，万一也影响到今后的自信，就更不好办了。

在一次晚饭后，闺蜜终于把微信群点开，翻到了聊天记录的最上面，一条一条看完了别人家的家长是如何为孩子拉票的，不禁感慨自己在这方面实在是太不称职了，于是她下定决心，快步走到正在做作业的女儿房间，问她：

“宝贝，要不这周末你叫上几个小伙伴，爸爸妈妈开车带你们去公园野餐？”

看着女儿一脸的开心，闺蜜在高兴的同时，心里已经在盘算周末的日程了......

然而等待她的，不只有家长群里的拉票词，还有女儿的竞选PPT制作。

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这个竞选班干部的故事，听得实在是令人感慨：现在的小学生和家长都越来越难当了！

然而感慨之余，疑问却萦绕心头：仅仅小学二年级，为什么各位家长就如此积极？

其实，很多家长鼓励孩子竞选班干部的初衷，除了培养自信心、锤炼领导能力外，有藏有不小的“功利心”：

据说小升初时，很多学校优先考虑小学当过班干部的；当了班干部，可以得到各位老师更多的关照，最终也是对孩子有利；

二年级先把班委会的“坑”占上，从小队长当起，慢慢“升职”到大队长，那时就风光了，到了班干部的“食物链顶层”，也不用再干什么收作业之类的琐事了，所以越早竞聘越好！

这小学的生物圈也真是步步惊心，孩子明争，家长暗战。望着女儿的竞选热情，闺蜜却因此开始焦虑不已，一方面瞧不上这种过早的校园“社会化”风气，另一方面也担心孩子万一竞聘上了，当了班干部影响学习，弄不好还会得罪人，到时候成绩也丢了，朋友也没了，孩子也伤心。

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要知道，一个班级的班委会里就有十多个“岗位”：大队长、班长、学习委员、体育委员、文艺委员、纪律委员、卫生委员、小组长、各科课代表。各个岗位分工明确精细，竞选流程也是有板有眼。

大队长——属于学校少先队里的职务，一般在学校的大队委有任职，参与校日常执勤和活动；平常要代表班级去开会，向同学传达少先队的任务；协助老师与班长一起管理班级，主要负责学校方面的事情，同时兼顾部分班级的事务。

班长——全面负责班级的各项日常工作，协助老师完成班级的管理，把班级里的情况及时告诉班主任；定期组织开班会，总结班级近况，与老师沟通后，提出改进的措施，落实到各项负责人；发放各种通知，传达各项工作等。

学习委员——负责班级日志，统计每周班级收交作业情况；在课代表生病时，接替他的工作；掌握良好的学习方法并主动帮助同学，协助老师帮助学习成绩退步以及学习上有困难的同学；以身作则，促进班里良好学习风气的形成。

体育委员——负责管理好班级的课间操、眼保健操等工作；督促同学们排队时做到快、静、齐；协助体育老师上好每一节体育课；体育活动课借领、管理好体育用具并及时完整地归还。

文艺委员——负责组织、策划班级的文娱活动；平时注意收集相关的板报资料，对每次板报认真排版、美工，保证按时完成；负责班里的多媒体设备。?

纪律委员——负责维持好课堂学习、集会活动等班级的纪律秩序；负责自习课以及老师不在时的课堂安静；对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告班主任；负责每日的点名工作，并及时向班主任汇报旷课同学情况；监督课间追赶打闹现象。

卫生委员——全权负责班级所承包卫生区的卫生管理，及时督促值日生每天分三次清洁教室；在每日的值日小组完成清洁后，进行卫生的检查，并完成每周的卫生日志；负责管理分配大扫除工作情况；定期检查同学的个人卫生（如：指甲、衣服、头发）。

小组长——每天早上按时开始收作业；做好检查记录，一式两份，及时上交给课代表；协助老师督促同学改错，主动找老师了解情况；负责本组同学的纪律、卫生等各项情况，轮到本组值日时提前通知各组员；协助班长完成班里的工作。

课代表——每天早读前收齐全班的作业，第一节下课后交给老师批改，并向老师汇报作业收交情况；对于没有及时交的作业一定要负责催交；对不能按时完成作业者要通报任课教师，制止作业抄袭现象；上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品，并检查同学课前准备；配合老师组织同学进行早读。

竞选流程则大致是以下几个步骤：

（1）报名填表：撰写自我介绍、特长等

（2）上台演讲竞选

（3）当场唱票公布结果

上述这些环节中，最考验孩子的无疑是当众演讲，很多孩子想当班干部，但又从无经验，容易怯场。演讲对于绝大多数小学生，恐怕都是人生初体验，就连初高中生上台演讲还会脸红心跳手抖，何况这些年龄尚浅的小孩子呢？

这些内容和步骤看似简单，只需要孩子根据兴趣所向，选择自己喜欢的岗位，努力的完成竞争初体验，然而事实是，很多家长成为了背后的那只“看不见的手”，试图操纵孩子的竞选。

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班级的职务有很多，按道理都属于班干部，但大多数家长鼓励孩子竞争的都是前五个，对于琐事缠身的纪律委员、卫生委员、小组长、课代表等等，并不感兴趣，认为收班费、管理卫生、收作业本等等小事情不够锻炼人，还耽误精力，而且极其容易得罪同学，说白了，就是权力小事情多，出力不讨好。

至于在选举开始前就做拉票工作，就更是“将手伸地更长了”，有的是与老师沟通，有的是在家长群里不停的刷存在感，有的甚至全家出动，在接送孩子上下学路上下功夫，总之，没有他们做不到的方式。

好好的一个小学生竞选，被搞成了家长的年度宫斗大戏，看来平常大家上班加班还没有那么辛苦。

就拿这些职位来说，班长和大队长固然是最好的，作为班级的领头人物，看起来风光无限，受到老师重视，又可以接到许多锻炼能力的任务，让孩子以后遇到事不慌、不怯场，培养责任感和领导力。

而各个委员属于上下层级之间的折中岗位，无论是体育委员、文艺委员要求的一技之长，还是卫生委员、纪律委员要求的极高责任心，这些职务细化，但是同样具有管理职责，对孩子都是一种锻炼。

对于最不受家长欢迎的那些“小官”，也就是课代表和各个组长，也都有各自的闪光点：课代表可谓是与老师距离最近的岗位了，与老师沟通最为便利，关系也最密切，对于学习上的指导更细致；

各个小组长看似没什么权利，实则是真正的“基层干部”——如果没有小组长将各项工作落到实处，将各科作业收上来，督促组员去搞卫生，那么那些通知不过是纸上谈兵，永远不会落实；小组长才是真正每天都和组员沟通，监督工作的那一个。

而对于拉票环节，与其在将胜算寄托在别人家孩子这种不确定因素上，不如好好培养孩子的演讲能力，这种具象的技能提升，对孩子来说才是宝贵的财富，也是参与竞选的意义之一。

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细细想来，为什么学校里的班委选举，会演变成家长群里的宫斗剧？这些孩子之间的竞争，是真的有这么激烈，还是徒增烦恼？有时候我们不得不承认，作为家长，我们可能真的给孩子增大了压力：

很多家长代入了成人世界的官本位思想，认为职位最高的才最有优势，这是一种潜移默化中的影响。

对于低年级的孩子来说，他们的世界往往还比较单纯，竞选班委大多只是想展现自己的才能，兴趣和新鲜感大于权力，因为他们对社会的一些概念还没有完全体会，相对于比较乌托邦化。对于这个年龄，也许体验感更为重要。

这也就证实了，很多父母鼓励孩子的动机不单一：二年级的竞选班干部，是为了小升初做铺垫。我们不能说这个举动是错的，家长把眼光提前放了好几年，不得不说是真的很长远，但是有一个很现实的问题：如果孩子成功当选班委，是你的宝贝来做这个职务，还是你来做？

可能孩子只是想要一朵路边的蒲公英，你觉得蒲公英太过普通，于是你很豪气的给她买了一个大花园，对她说：“宝贝，这些都是你的，你想看哪个就看哪个！”这里面的确万紫千红，但是唯独没有那一只他看中的独一无二的蒲公英。

家长想让孩子竞选的初衷，与孩子自己想要竞选的初衷，有时候是不一致的，后者可能就是单纯的想要表现自我，锻炼自己，而家长看中的，更多是这些岗位背后的“附加价值”。

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这世界上有两种人，一种是万众瞩目的英雄，一种是在路边给英雄鼓掌的人，有的孩子只想当一个鼓掌鼓得比较热烈的小组长，有的孩子想做一个能倒挂在树上鼓掌的体育委员，而不想成为那个“欲戴皇冠必承其重”的英雄。

但是，有些父母管理不好自己的控制欲，总要干涉孩子的选择，给自己加戏——虽然我们都知道出发点的确是为了孩子好，怕孩子吃亏，想让他有最好的，但是己所不欲勿施于人，孩子既然有自己的意愿，那就让他们在喜欢的岗位上发光发热。

当然在这当中，家长的好意完全不能被否定，但是关于什么是爱，有这样一句话，可以供各位家长鉴赏：

唯有真知才能带来真爱。真正的爱不是强迫你成为，我想让你成为的样子；真正的爱是尽心尽力来读懂你，然后尽心尽力帮助你，成为你自己。

所以，不如还给孩子一个纯粹的竞选体验，让孩子自由快乐的参与其中，家长也不用给自己额外添加任务，万一没有完成，岂不是会万分自责，也许孩子也会反过来责怪你没有尽力，到时候会更伤心。

在这当中，家长应该是一个指导的角色，将自己过来人的经验授之以渔，如果孩子成功当选，为他开心自豪；如果不幸落选，帮他总结教训，加油鼓劲，告诉他：没有成功不代表你不优秀，人生以后还会有很多的竞选，我们可以做得就是好好努力，积攒实力。

总之，与其徒增“甜蜜的负担”，不如学着如何在该放手时放手，做孩子成长之路上得体的观众。

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