（原标题：中考取消体育艺术加分，让素质教育回归“本色”）
新华社北京5月19日电 近日教育部下发通知，明确中考招生取消体育和艺术类等加分项目，引发社会和网友的广泛关注。专家表示，这项举措将进一步压缩“暗箱操作”空间，更好促进教育公平。同时专家呼吁，对孩子的成长和教育应树立正确观念，不可偏废体育和艺术等素质的培养。
体育艺术等加分弊端渐显
在高中阶段学校招生工作中，一些地区的中考加分政策中，取得一定级别的体育赛事名次考生，可获相应加分奖励。这曾在一定程度上起到校正单一分数评价标准，引导学生重视艺术、体育兴趣培养的作用，但其弊端也逐渐显现。
不同于考场上实打实的较量，获得加分意味着孩子能在考试枪鸣响前出发，在起跑线前与其他考生拉开差距。
以杭州市为例，此前的中考加分项目有4大类，包括体育、艺术、科技等，加分分值一般为5分。在1分之差就能触发排名变动的中考面前，加分项目能带来的差距，显然无法令家长平静。
而加分人数过多也给家长和学生带来烦恼。在昆明市去年公布的中考加分名单中，有11229名考生获得中考加分，占当年中考总人数的15.74%。在这些考生中，体育和艺术类加分项目的人数占据相当比重。“加分人数占比过大，对排名影响太大。”家长朱先生对这件事颇有看法。
此外，中考加分也存在较多乱象。据东北某市一位家长反映，该市曾对冰球项目进行中考加分，有些申请加分学生从未参加过任何训练和冰上比赛，有的孩子很胖，根本不具备速滑队员的体型。曾有加分的学生亲口跟同学说：“比赛就是穿好赛服，在冰上站会儿照张相片即可。”
陕西宝鸡市家长焦先生说，中考加分“暗箱操作”屡有所闻，有些有特长的学生加不上分，没特长的反而加上了，严重破坏教育公平。“取消体育项目加分，家长都点赞。”
教育部此项新规出台，意味着在今后的高中阶段入学中将再无体育和艺术加分。记者了解到，近年来，一些地方已逐渐减少和规范中考加分项目。2015年北京市中考取消体育等加分项目；成都市从2016年起取消中考体育和艺术类等加分项目；天津则从2009年起即停止对初中毕业生体育类等特长生的加分。
新规不影响体育等特长生
对普通学生而言，取消体育类加分带来的公平是显而易见的。不过，会否打击真正有体育和艺术特长孩子的积极性？对此，一些教育人士认为影响有限。在重点中学体育类特长生的招考中，专业测试成绩仍占大头。
值得注意的是，多地仍旧保留体育特长生政策。记者梳理发现，不少地区印发文件明确继续实施该政策，如大连就明确今年中考体育特长生招生政策仍按原文件执行。
南京市田家炳高级中学今年计划招收10名跆拳道项目和5名重竞技项目特长生。记者致电这家学校招生办，工作人员表示体育特长生招考已结束报名，正按程序进行。
江西省临川二中体育教研组也表示，教育部新规未影响体育特长生招考，学校仍可招收体育特长生。此外，对体育类课程也无明显影响，校方仍较重视体育等科目。
甘肃兰州市民花女士告诉记者，仍决定儿子明年报考体育特长生。花女士的儿子现上初中二年级，在田径方面有优势。在教育部这项新规出台后，李女士和儿子经咨询后，决定按既有计划进行。
一位体育老师说，如果特长生真的足够优秀，他们只需在中考中取得一个基本分就可被录取，即便有额外加分也用不上。所以真正具有体育等天赋的学生，只要特长出众，且文化成绩过关，进入理想高中的通道并未被堵死。
专家：利于教育公平，不可偏废素质教育
一些专家表示，当前各种特长生加分，各地操作存在不平衡性，暴露出一些问题，影响了政策公平性导向。推行加分政策的目的与初衷是弥补考试制度的不足，如果政策反而起到相反作用，调整乃至取消加分政策就势在必行。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，体育和艺术在现实中变成一种“加分教育”，很多学生参加特长培训班盲目追求加分；此外还存在加分作假的现象。取消这类加分，将其纳入综合素质的评价，纳入高中自主招生管理，将有助改变上述乱象。
有教育系统人士表示，取消体育项目加分并非要取消素质教育。学校还需鼓励学生发展兴趣爱好，对其个性特长、思想品德等予以综合考量与评价，促进素质教育发展。
很多家长表示，取消体育和艺术类加分，仍会继续支持孩子参加各类兴趣培训班。重庆市民刘先生送10岁孩子参加了跆拳道、钢琴等多项培训班。刘先生说，取消体育项目加分会使中考更公平，也会使学生的兴趣培育变得更纯粹，滤掉功利性。
此外，教育部还规定各地应科学确定普通高中规模，防止建设大规模普通高中，逐步消除大班额现象，力促教育公平，保证教育质量。专家表示，这都将利于学生素质全面发展。（采写记者：黄兴、孟含琪、尚升、侯文坤）
(原标题：中考取消体育艺术加分，让素质教育回归“本色”)
本文来源：新华社新媒体专线
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