26日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议。在教育部接手主导校园足球工作之后，一系列“校园足球新政”呼之欲出，而教育部部长袁惟仁的若干表述，已经透露出校园足球工作的几大趋势。山东师大附小体育教师谢德广从事足球教育工作数十年，他对未来校园足球的推广充满期待，也有着一番深入解读。
为何教育部管校园足球更好？
主管部门变更为中小学直管单位
表述：把校园足球纳入教育督导指标体系中，定期开展专项督导和检查评估，对工作成绩突出的学校、单位和个人进行表彰奖励，存在问题的要督促改进。
解读：谢德广表示，教育部主导校园足球工作，其推广和督导必定由地方教育局负责，这对中国足球的发展相当有好处。
“以前，学校的足球教育工作归体育局管，现在归教育局管了。地方教育局是小学的主管部门，既然教育局都重视了，小学怎么会不重视呢？”
为何升学问题关乎校园足球发展？
足球人口基数必将扩大
表述：完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。充分考虑片区内中小学对口直升问题，积极探索高中学校招收足球优秀学生的办法，扩大高校高水平足球运动队招生规模。
解读：谢德广表示，校园足球看似与职业足球相去甚远，但是校园足球的发展，的确可以让职业足球受益。以前，有一些孩子喜欢足球，但是家长不让踢，因为怕耽误升学就业。
现在，高校和高中将扩大对足球特招生投放的名额，无论是家长还是学生都会进一步认识到，踢球也可以帮助升学，这就解决了学生和家长的后顾之忧。这样，中小学踢球的孩子就会多起来。
为何足球作为体育必修课可以创造就业岗位？
中小学校必定增招体育教师
表述：足球将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。足球还将纳入体育教师“国培计划”，计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
解读：谢德广表示，足球纳入学校体育课程教学体系必修课，学校下一步肯定会据此增加对足球教练的需求。
“据我了解，现在小学阶段的体育老师，以教田径为主，真正专门教足球的少。从现在开始，学校每年进一名足球课教师，三到五年之内，小学的足球课教师就会完备起来。这些足球教练员就不再是零散的点，而是会成为衬托起中国足球发展的根基。”谢德广说。
为何四级联赛可以推动校园足球？
放开年龄段有利于从小培养
表述：教育部目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。
解读：制约中小学校级足球队水平提高的其中一个重要原因，其实和年轻职业球员发展缓慢的原因相同——缺少比赛历练。“以附小的学生为例，一个孩子可能从一、二年级开始练球，但直到小学五、六年级才能参加小学生足球联赛，其他年级的孩子基本没机会参加。下一步推广小学足球联赛，划分出各年龄段组队，比赛就会大幅增加。比赛多了，有天分的孩子就能显现出来。”谢德广说。
此外，谢德广也提出一个建议：今后，校园足球真正全面开展起来，以后的全运会、省运会，甚至可以只限业余球员去参加，这样各省、市的代表队，就会去大学、高中挑选人才，一旦这些孩子获得展露才华的平台，职业队的球探、职业队的足校就会发现他们，这样校园足球就和职业足球产生了联系，形成了新的输血机制。“现在足校很难从全国‘买’球员，必然会把注意力转移到中小学和大学。”
本文来源：网易体育
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王晓易_NE0011
